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白金声语文网志，致力于小学语文教育研究，欢迎各位小语同仁光临！不吝赐教！
学界人瑞周有光夫子生于清朝光绪年间，一生中经历了晚清、北洋、国民党政府和新中国四个时期，今年1月
何谓语文教学的本位？新《课标》赫然写道：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”工具
1978年，我当小学语文教研员，到2008年退休，30年，未换门庭，从一而终。回溯往事，在一个小小的县城里，我得风气之先，把教研作得风
40年前，那是个老驴拉磨的年代，由于冥冥中的一个机缘，我当上“挣工分的教师”。 我们的学校并不大，是典型的“
孙中山不但是我国伟大的民主革命家和先行者，而且也是世界教育名人。他学贯中西，博古通今，教育思想博大精深，在中外近代教育史上占有非常突出的重要位置。在纪念辛亥革命一百周年之际，我拟从四个方面谈谈对其教育思想的学习体会。
40年前，刚上讲台，初为人师，我就接手了一个全校闻名的五年级“差班”。拿着学生的名单，手和心都感觉到一种分量。如何组织第一次早操，如何开第一次晨会，如何上第一堂课，我心中确实没底。同事说：“开学，师生首次见面，脸上的肌肉坚决不能放松，应当让
在中国版图的北端，有一个酷似天鹅展翅的神奇地方，它就是美丽的黑龙江。30年前，这片黑土地上绽放出一朵教改奇葩，并写下了辉煌壮丽的篇章，这就是在国内外非常有影响的“注音识字，提前读写”。
我是一介书生，爱书，买书，读书，藏书，教书，写书，聊书，送书，荐书，40年来，与书结下了不解之缘。书缘40年，我的感悟是：书，是永远读不完的，读书的目的是为了读懂自己；书，是永远教不完的，教书的目的是为了教人做人。
日前，笔者拜读了2011年第5期《小学语文教学·会刊》刊登的张田若先生的大作《几种识字方法的剖析》，受益匪浅。张先生在文中对目前盛行的几种识字方法谈了看法，其中包括黑龙江的“注音识字法”。张先生的观点是：1．识字是指识汉字，这是我国的法定文字。2．拼音可以作为识字拐